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杰伯招聘廊坊對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力

初步認識色彩的造型元素，學習、體驗不同媒材的效果，通過觀察、杰伯招聘廊坊繪畫等方法表現(xiàn)所感所想，激發(fā)豐富的想象、喚起創(chuàng)造的欲望。

教材分析：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學地認識、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的色彩美感意識，激發(fā)同學們學習色彩知識的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

學情分析：

小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。通過小學三年的學習，學生們能初步掌握色彩知識，但如何更加巧妙的將色彩運用到繪畫中，如何才能讓色彩更好的為畫面服務(wù)好需要進一步的引導(dǎo)。

學習目標：

（1）通過觀察、比較、欣賞、發(fā)現(xiàn)、分析、繪畫等方法，感受冷暖色對比運用使畫面產(chǎn)生艷麗、活潑的感覺。

（3）了解冷色、暖色的色彩知識，體會冷暖搭配的美感。培養(yǎng)感受色彩美的意識，逐步提高學生觀察、表達和創(chuàng)作的能力，并學會運用色彩知識為生活服務(wù)。

評價方案：

（1）在幫忙選美、觀察《金雞展翅》圖中的觀察、交流、匯報環(huán)節(jié)完成目標1的檢測.

（2）在欣賞優(yōu)秀作品、裝扮艷麗的大公雞環(huán)節(jié)完成目標2的檢測。

教學重點與難點:

重點：了解和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感。

難點：冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

學習材料:

公雞圖片、彩筆、彩鉛等

學習活動預(yù)案：

一、談話導(dǎo)入

這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥眩?/span>看，誰來了？

師：剪紙大公雞今天來想請大家?guī)退粋€忙，它要去參加農(nóng)場的選美大賽，想選出一只最艷麗的大公雞，想讓我們給它們設(shè)計一件艷麗的外衣。你們愿意幫助它嗎？引出課題---艷麗的大公雞）

二、幫忙選美，初探新知

師：瞧、公雞冰冰和陽陽迫不及待的來到我們班，請我們來給他們提出一些建議？

課件出示冰冰、陽陽并提問：

（1）冰冰和陽陽身上都有什么顏色？給你了什么感覺？

（此環(huán)節(jié)可以復(fù)習前面學過的冷暖色，即可復(fù)習舊知又可引出新知。）

師：咚咚，看誰又迫不及待的來了？（引入花花）

提問：花花的外衣都用了什么顏色，給你什么樣的感覺？

（此環(huán)節(jié)引入冷暖搭配，感受冷暖搭配帶來的美感）

師總結(jié)：把冷色和暖色一起運用，色彩形成鮮明的對比，所以感覺色彩很艷麗。

三、現(xiàn)實、藝術(shù)結(jié)合再探究

（一）觀察現(xiàn)實中的大公雞，了解外形特征。

（1）欣賞現(xiàn)實中的大公雞，觀察外形特征。

（先兩人為以小組進行觀察、交流，再舉手回答）

欣賞時注意：認真、仔細地觀察分析公雞的動態(tài)、特征。

（2）學生匯報。

（3）觀看不同姿態(tài)的公雞，學生選認為優(yōu)美的姿態(tài)上臺表演。

師：課件總結(jié)公雞外形特征。

（二）欣賞《金雞展翅》，了解冷暖搭配方法。

提問：（1）分析這幅作品都用了什么顏色，給了我們什么感覺？

（2）獨立思考并匯報。

（這個環(huán)節(jié)引出對比色，紅-綠、黃-紫、藍-橙）

提問：觀察圖中的冷暖色是按什么規(guī)律搭配的？

（1）4人為小組進行討論、交流。

（3）學生匯報。

師總結(jié)：

主體部分是冷暖色穿插搭配，內(nèi)部以冷色為主，外側(cè)以暖色為主。

（三）欣賞優(yōu)秀作品，再次感受冷暖搭配給我們的艷麗的美感。

（1）小組內(nèi)選一副你覺得好的作品，說一說它們都是怎么使畫面艷麗的？

（2）師總結(jié)冷暖搭配的方法。

四、教師示范

師：我們看過畫家和其他優(yōu)秀的作品，我們是不是也迫不及待的想裝扮這些大公雞呢？在設(shè)計之前你覺得哪有困難？

（1）學生說出難點。

（2）教師示范。

五、創(chuàng)作表現(xiàn)艷麗的大公雞：

1.提出作業(yè)要求：運用冷暖色對比的方法，畫一只艷麗的大公雞。

2.學生作畫，教師輔導(dǎo)。

六、參加選美比賽：

（1）小組內(nèi)選出一只艷麗的大公雞。

（2）小組選出的參加最終選美比賽。

（3）.組織學生欣賞、交流、評述。

（4）教師評。

七、拓展：

感受生活中冷暖對比色的運用。體會色彩的美妙！

板書設(shè)計：

艷麗的大公雞

冷色：涼爽、寧靜暖色：溫暖、熱情

冷暖搭配：艷麗、熱情

發(fā)布時間：2018-04-09來源：貴州163

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